4~6月這個階段的寶寶，大腦有了顯著發(fā)育，已經(jīng)建立起了思維與反應(yīng)方式之間的聯(lián)系，要加強寶寶的記憶力訓練。寶寶的身體也變得越來越強健，尤其是雙腿的肌肉和力量發(fā)展很快。

　　認知能力

　　寶寶不但能夠記住媽媽的樣子，還會對一些反復出現(xiàn)的視聽覺變化有明顯反應(yīng)。此時，可以借助各種簡單的小游戲，來培養(yǎng)寶寶的感知能力和記憶力。

　　辨認親人

　　父母要多鼓勵寶寶接觸親人、朋友，經(jīng)常給寶寶看他們的照片，并介紹稱呼，使寶寶逐漸認識他們，增強寶寶的辨認、記憶能力。

　　藏貓貓

　　傳統(tǒng)的“藏貓貓”游戲，不僅可以鍛煉寶寶的視覺反應(yīng)，提高注意力，還對增進寶寶的記憶力和認知能力很有幫助。

　　媽媽對著仰臥在大床上的寶寶，用手捂住自己的臉，使寶寶看不見媽媽的臉，然后突然把手放下。再用手捂住寶寶的臉，稍稍停留后突然把手拿開。一邊拿開一邊說：“貓兒，看見了！”引逗寶寶發(fā)出咯咯的笑聲。反復多次。

　　你還可以這樣玩

　　媽媽把寶寶抱坐在腿上，爸爸用大手帕遮住自己的臉，然后突然探出頭來，叫寶寶的名字，逗他發(fā)笑。反復多次，使寶寶注意爸爸探頭的那一邊。

　　語言能力

　　父母要養(yǎng)成與寶寶交談的習慣，要平時見到什么就對寶寶說，做什么就講什么。

　　學發(fā)聲

　　父母可以拿一個帶響的玩具，一邊逗寶寶玩，一邊喊“寶寶住”，同時碰觸寶寶的手，引起寶寶主動握住玩具，激發(fā)寶寶能自發(fā)地發(fā)出聲音。在寶寶的床上懸掛一個較大的、能發(fā)聲的塑料娃娃，寶寶仰臥在床上，要讓他的手腳都能碰到玩具。要逗引寶寶抓、蹬、發(fā)聲，經(jīng)過一段時間的訓練，注意寶寶能否發(fā)出ma、na的近似音。寶寶常常在興奮或哭泣時發(fā)出輔音，并記錄下發(fā)出的輔音及時間。

　　大動作能力

　　敲敲打打

　　平時可以讓寶寶敲打一些不易敲碎的物體，如桌子、書本、積木等，引導寶寶注意分辨敲打不同物體發(fā)出的聲音有什么不同，以提高寶寶對聲音的識別，從而認識該物體。

　　伸手夠物

　　在寶寶的周圍放上一圈不同的玩具或東西，引導寶寶伸手夠物。這個練習可延伸他的視覺活動范圍，使之感覺距離、理解距離，以發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　精細動作發(fā)展

　　握握手

　　你可以經(jīng)常握握寶寶的小手，捏捏他的小手指，以促進小手機能的靈活性。也可以用手指輕輕碰寶寶的小手，讓他握你的手。一般從2個月開始，寶寶就能有意識地去握物了，大小不一的玩具、筆等，都可以用手讓寶寶握一握、抓一抓，但是要注意玩具和物體的干凈衛(wèi)生。

　　玩具的多種玩法

　　玩具可以用來訓練寶寶的抓握，促進手的靈活性和協(xié)調(diào)性。另外，也可以教寶寶從搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取等不同玩法中，學到各種使用手的方法。

　　適合3—6個月寶寶的玩具

　　這個時期的寶寶，喜歡顏色鮮艷的、能發(fā)出響聲的、可以擠壓的玩具，以及能套在手上或腳上的圓環(huán)等。

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